{"id":2861,"date":"2021-03-29T12:04:23","date_gmt":"2021-03-29T12:04:23","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost:8080\/wordpress\/?page_id=2861"},"modified":"2024-09-23T12:22:36","modified_gmt":"2024-09-23T12:22:36","slug":"projekte-te-financuar-nga-akshi","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/uogj.edu.al\/old\/projekte-te-financuar-nga-akshi\/","title":{"rendered":"Projekte te Financuar nga AKKSHI"},"content":{"rendered":"\n

PROJEKTE T\u00cb FINANCUARA NGA AKKSHI<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Titulli i projektit:<\/strong><\/td>ANALIZA E TREGUT DHE RIDIZENJIMI I KURRIKULAVE UNIVERSITARE N\u00cb UNIVERSITETIN \u201cEQREM \u00c7ABEJ\u201d, DUKE IU P\u00cbRGJIGJUR ZHVILLIMEVE RAJONALE DHE FORCIMIT T\u00cb MISIONIT T\u00cb TRET\u00cb T\u00cb UGJ-S\u00cb<\/strong><\/td><\/tr>
Q\u00ebllimi i projektit:<\/strong><\/td>T\u00eb p\u00ebrmir\u00ebsoj\u00eb p\u00ebrputhjen dhe relevanc\u00ebn e programeve t\u00eb studimit t\u00eb ofruara prej Universitetit \u201cEqrem \u00c7abej\u201d me k\u00ebrkesat aktuale dhe t\u00eb ardhshme t\u00eb tregut t\u00eb pun\u00ebs, p\u00ebr t\u00eb rritur aft\u00ebsin\u00eb dhe kompetencat e pun\u00ebsimit t\u00eb t\u00eb diplomuarve dhe t\u00eb kontribuojn\u00eb n\u00eb zhvillimin ekonomik dhe social t\u00eb rajonit.<\/td><\/tr>
P\u00ebrshkrimi i projektit:<\/strong><\/td>Projekt kontribuon n\u00eb tre fusha kryesore:<\/strong>  <\/strong> Inovacioni n\u00eb metodologji n\u00eb studimin e tregut t\u00eb pun\u00ebs: P\u00ebrmir\u00ebson metodologjit\u00eb e k\u00ebrkimit n\u00eb shkencat e aplikuara dhe fondamentale p\u00ebrmes analiz\u00ebs s\u00eb t\u00eb dh\u00ebnave t\u00eb avancuara dhe teknikave produktive p\u00ebr t\u00eb studiuar tregun e pun\u00ebs.Zhvillimi i politikave n\u00eb edukim: Ndihmon n\u00eb zhvillimin e politikave dhe praktikave n\u00eb edukim t\u00eb p\u00ebrshtatura me nevojat e tregut t\u00eb pun\u00ebs, duke u bazuar n\u00eb t\u00eb dh\u00ebna t\u00eb sakta dhe analiza t\u00eb detajuara.Lidhja midis arsimimit dhe tregut t\u00eb pun\u00ebs: Forcon lidhjen midis tre komponent\u00ebve (q\u00eb korespondojn\u00eb dhe me 3 misionet) e arsimit t\u00eb lart\u00eb, m\u00ebsimdh\u00ebnies, k\u00ebrkimit shkencor dhe lidhjes efektive me tregun e pun\u00ebs dhe ofrimin e sh\u00ebrbimeve p\u00ebr t\u00eb tret\u00ebt, duke promovuar nj\u00eb qasje t\u00eb integruar q\u00eb<\/td><\/tr>
 <\/strong>  <\/strong>  <\/strong>  <\/strong>  <\/strong> 2. Titulli i projektit:<\/strong><\/td>adreson nevojat e ekonomis\u00eb dhe shoq\u00ebris\u00eb.  <\/strong>  <\/strong>  <\/strong>  <\/strong> EKTOPARAZIT\u00cbT E SHPEND\u00cbVE N\u00cb SHQIP\u00cbRI EDHE KOSOV\u00cb DHE ROLI I TYRE N\u00cb TRANSMETIMIN E PATOGJEN\u00cbVE ME R\u00cbND\u00cbSI N\u00cb SH\u00cbNDETIN PUBLIK<\/strong><\/td><\/tr>
Q\u00ebllimi i projektit:<\/strong><\/td>Q\u00ebllimi kryesor i k\u00ebtij studimi mbetet p\u00ebrcaktimi i prevalenc\u00ebs dhe karakterizimi gjenetik i popullatave t\u00eb ektoparazit\u00ebve qarkullues n\u00eb tufat e mbar\u00ebshtimit t\u00eb shpend\u00ebve (dhe gjithandej n\u00eb shpend\u00eb), n\u00eb Shqip\u00ebri dhe Kosov\u00eb, por edhe t\u00eb ektoparazit\u00ebve t\u00eb tjer\u00eb si Menopon gallinae<\/em>. Me vler\u00eb dhe impakt plot\u00ebsues n\u00eb vler\u00ebsimin e parazit\u00ebve qarkullues do t\u00eb jen\u00eb dhe studimi i efikasitetit t\u00eb kontrollit terapeutik si dhe vler\u00ebsimi i rolit vektorial t\u00eb D.gallinae <\/em>n\u00eb transmetimin e infeksioneve zoonotike bakteriale, me r\u00ebnd\u00ebsi p\u00ebr Sh\u00ebndetin Publik dhe Sh\u00ebndetin Publik Veterinar.<\/td><\/tr>
P\u00ebrshkrimi i projektit:<\/strong><\/td>Mjedisi, kafsh\u00ebt dhe bim\u00ebt jan\u00eb t\u00eb ndjeshme ndaj infestimeve parazitare [Agosta et al., <\/em>2010]. Tek shpend\u00ebt sht\u00ebpiak\u00eb ekto-parazit\u00ebt jane nj\u00eb \u00e7\u00ebshtje shum\u00eb problematike kryesisht t\u00eb lidhur me llojet Dermanyssus gallinae <\/em>dhe Menopon gallinae<\/em>, por mund t\u00eb jen\u00eb edhe parazit\u00eb tjer\u00eb, t\u00eb cil\u00ebt jan\u00eb d\u00ebmtues t\u00eb p\u00ebrhapur masivisht n\u00eb shpend\u00ebt dhe mjediset e mbar\u00ebshtimit t\u00eb shpend\u00ebve n\u00eb mbar\u00eb globin [Sparagano et al., 2014]. Megjith\u00ebse D. gallinae <\/em>raportohet t\u00eb jet\u00eb nj\u00eb parazitoz\u00eb specifike e shpend\u00ebve<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
 <\/td>sht\u00ebpiak\u00eb dhe atyre t\u00eb mbar\u00ebshtuar me q\u00ebllim prodhimin e mishit dhe vez\u00ebve, n\u00eb shum\u00eb studime jan\u00eb evidentuar m\u00eb shum\u00eb se 30 lloje shpend\u00ebsh t\u00eb eg\u00ebr, t\u00eb ndjesh\u00ebm ndaj k\u00ebtij infestimi [Roy et al.<\/em>, 2007]. Dermanyssus gallinae <\/em>\u00ebsht\u00eb nj\u00eb ektoparazit obligator q\u00eb ushqehet me gjakun e shpend\u00ebve. Nivelet e moderuara deri n\u00eb t\u00eb larta t\u00eb infestimit kan\u00eb ndikime negative n\u00eb mir\u00ebq\u00ebnien dhe sh\u00ebndetin e shpend\u00ebve, p\u00ebrfshir\u00eb k\u00ebtu rritjen e kanibalizmit, stresit, shkuljen-d\u00ebmtimin e pend\u00ebve, anemin\u00eb dhe ngordhshm\u00ebrin\u00eb. Administrimi i akaricid\u00ebve \u00ebsht\u00eb aktualisht m\u00ebnyra mbizot\u00ebruese e kontrollit t\u00eb sh\u00ebndetit t\u00eb tuf\u00ebs p\u00ebr D. gallinae<\/em>, megjith\u00ebse rezistenca ndaj disa klasave t\u00eb ndryshme t\u00eb anti-parazitar\u00ebve \u00ebsht\u00eb raportuar gjer\u00ebsisht. Zhvillimi i rezistenc\u00ebs anti-parazitare nxjerr n\u00eb pah nj\u00eb nevoj\u00eb n\u00eb rritje p\u00ebr k\u00ebrkime n\u00eb metodat alternative t\u00eb kontrollit, duke p\u00ebrfshir\u00eb m\u00eb von\u00eb prodhimin e nj\u00eb vaksine t\u00eb p\u00ebrshtatshme dhe efektive [Karp- Tatham et al., <\/em>2020]. Kryerja e k\u00ebtij studimi ka nj\u00eb r\u00ebnd\u00ebsi t\u00eb madhe n\u00eb mjedisin e shpendaris\u00eb, n\u00eb r\u00ebnd\u00ebsin\u00eb veterinare, n\u00eb sh\u00ebndeti publik dhe kontrollin medikamentoz.<\/td><\/tr>
 <\/strong> 3. Titulli i projektit:<\/strong><\/td> <\/strong> P\u00cbRMIR\u00cbSIMI I EFI\u00c7ENC\u00cbS S\u00cb PRODHIMIT DHE SIGURIS\u00cb S\u00cb PUN\u00cbTOR\u00cbVE N\u00cb INDUSTRIN\u00cb E TEKSTILEVE: NJ\u00cb PROJEKT K\u00cbRKIMOR BASHK\u00cbPUNUES MIDIS<\/strong> UNIVERSITETIT “EQREM \u00c7ABEJ” DHE KOMPANIS\u00cb \u201cMARIKATEX<\/strong><\/td><\/tr>
Q\u00ebllimi i projektit:<\/strong><\/td>T\u00eb adresoj\u00eb sfidat me t\u00eb cilat p\u00ebrballet industria e tekstilit n\u00eb rajonin jugor t\u00eb Shqip\u00ebris\u00eb, t\u00eb p\u00ebrmir\u00ebsoj\u00eb mir\u00ebqenien e pun\u00ebtor\u00ebve, t\u00eb optimizoj\u00eb proceset e prodhimit, t\u00eb rris\u00eb konkurrenc\u00ebn dhe t\u00eb kontribuoj\u00eb n\u00eb zhvillimin e p\u00ebrgjithsh\u00ebm socio- ekonomik t\u00eb industris\u00eb.<\/td><\/tr>
 <\/strong> P\u00ebrshkrimi i projektit:<\/strong><\/td> <\/strong> Projekti synon t\u00eb arrij\u00eb objektivat e m\u00ebposht\u00ebm:  <\/strong> Rritja e mir\u00ebqenies dhe siguris\u00eb s\u00eb pun\u00ebtor\u00ebve<\/em><\/strong>: <\/strong>Nj\u00eb nga q\u00ebllimet kryesore \u00ebsht\u00eb p\u00ebrmir\u00ebsimi i kushteve t\u00eb pun\u00ebs p\u00ebr punonj\u00ebsit n\u00eb industrin\u00eb e tekstilit. Kjo p\u00ebrfshin adresimin e \u00e7\u00ebshtjeve t\u00eb tilla si pagat e ul\u00ebta, or\u00ebt e gjata dhe mjediset e pasigurta t\u00eb pun\u00ebs.Optimizimi i zinxhirit t\u00eb prodhimit<\/em><\/strong>: <\/strong>Projekti synon t\u00eb optimizoj\u00eb zinxhirin e prodhimit t\u00eb tekstilit. Industria e tekstilit \u00ebsht\u00eb nj\u00eb sistem kompleks me procese t\u00eb nd\u00ebrlidhura, dhe projekti synon t\u00eb identifikoj\u00eb fushat me joefikasitet, t\u00eb zvog\u00ebloj\u00eb kostot e prodhimit dhe t\u00eb rris\u00eb efikasitetin e p\u00ebrgjithsh\u00ebm.Promovimi i konkurrenc\u00ebs<\/em><\/strong>: <\/strong>Industria e tekstilit n\u00eb rajonin jugor t\u00eb Shqip\u00ebris\u00eb p\u00ebrballet me konkurrenc\u00eb t\u00eb ashp\u00ebr nga vendet fqinje si Turqia dhe Greqia, t\u00eb cilat kan\u00eb kosto m\u00eb t\u00eb ul\u00ebta prodhimi dhe efikasitet m\u00eb t\u00eb lart\u00eb. Projekti synon ta b\u00ebj\u00eb industrin\u00eb tekstile shqiptare m\u00eb konkurruese duke p\u00ebrmir\u00ebsuar produktivitetin, duke ulur kostot dhe duke rritur cil\u00ebsin\u00eb e produkteve.Informimi i politikave dhe vendimmarrjes: <\/strong>Hulumtimi i kryer si pjes\u00eb e projektit pritet t\u00eb ofroj\u00eb njohuri t\u00eb vlefshme q\u00eb mund t\u00eb informojn\u00eb politikat<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
 <\/td>komb\u00ebtare dhe rajonale dhe proceset e vendimmarrjes. Kjo p\u00ebrfshin promovimin e rritjes dhe zhvillimit t\u00eb q\u00ebndruesh\u00ebm brenda industris\u00eb s\u00eb tekstilit.<\/td><\/tr>
 <\/strong>  <\/strong> 4. Titulli i projektit:<\/strong><\/td> <\/td><\/tr>
 <\/td>Studimi i kapacitetit kullosor n\u00eb qarkun e Gjirokastr\u00ebs<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
Q\u00ebllimi i projektit:<\/strong><\/td>T\u00eb studioj\u00eb kapacitetin kullosor n\u00eb Qarkun e Gjirokastr\u00ebs, p\u00ebr t\u00eb krijuar nj\u00eb ide t\u00eb qart\u00eb p\u00ebr numrin e krer\u00ebve ekziztuse n\u00eb var\u00ebsi t\u00eb kapaciteteve kullosore t\u00eb maleve n\u00eb qarkun Gjirokast\u00ebr.<\/td><\/tr>
P\u00ebrshkrimi i projektit:<\/strong><\/td>Blegtoria \u00ebsht\u00eb nj\u00eb sektor agroushqimor shum\u00eb i r\u00ebnd\u00ebsish\u00ebm n\u00eb Qarkun e Gjirokastr\u00ebs. Rreth 1\/2 e fermer\u00ebve jan\u00eb t\u00eb angazhuar n\u00eb blegtori. Studimi i kapacitetit kullosor t\u00eb kullotave ka nj\u00eb impakt t\u00eb drejtp\u00ebrdrejt\u00eb tek blegtor\u00ebt p\u00ebr t\u00eb par\u00eb kapacitetin kullosor n\u00eb p\u00ebrputhje me numrin e krer\u00ebve n\u00eb k\u00ebto kullota.<\/td><\/tr>
 <\/strong>  <\/strong> 5. Titulli i projektit:<\/strong><\/td> <\/strong>  <\/strong> ZHVILLIMI EKONOMIK I LUGIN\u00cbS S\u00cb VJOS\u00cbS N\u00cbP\u00cbRMJET TURIZMIT ALTERNATIV (QARKU GJIROKAST\u00cbR)<\/strong><\/td><\/tr>
Q\u00ebllimi i projektit<\/strong>:<\/td>Identifikimi i aktiviteteve turistike dhe investimeve t\u00eb domosdoshme p\u00ebr zhvillimin e Turizmit Alternativ n\u00eb Lugin\u00ebn e Vjos\u00ebs, me q\u00ebllim shfryt\u00ebzimin maksimal t\u00eb potencialit natyror t\u00eb zon\u00ebs dhe rritjen e mir\u00ebqenies s\u00eb p\u00ebrgjithshme t\u00eb komunitetit lokal.<\/td><\/tr>
P\u00ebrshkrimi i projektit<\/strong><\/td>Zhvillimi i Turizmit Alternativ konsiderohet si nj\u00eb m\u00ebnyr\u00eb e zhvillimit t\u00eb q\u00ebndruesh\u00ebm t\u00eb turizmit n\u00eb p\u00ebrgjith\u00ebsi. Turizmi lumor \u00ebsht\u00eb nj\u00eb prej alternativave t\u00eb k\u00ebtij turizmi. Meq\u00ebn\u00ebse lumi Vjosa \u00ebsht\u00eb nj\u00eb nga lumenjt\u00eb e fundit t\u00eb eg\u00ebr n\u00eb Evrop\u00eb me gjat\u00ebsi rreth 272 km, prej t\u00eb cilave 80 km n\u00eb territorin e Greqis\u00eb dhe 192 km brenda territorit t\u00eb Shqip\u00ebris\u00eb, lugina e tij ofron potenciale t\u00eb m\u00ebdha p\u00ebr zhvillimin e turizmit lumor. Por lugina e Vjos\u00ebs dhe zonat p\u00ebrreth kan\u00eb potenciale t\u00eb m\u00ebdha zhvillimi edhe p\u00ebr disa lloje t\u00eb tjera t\u00eb turizmit alternativ si\u00e7 jan\u00eb turizmi natyror, kulturor, kulinar, agroturiz\u00ebm etj. Sipas ndarjes territoriale t\u00eb vitit 2014 lugina e Vjos\u00ebs shtrihet n\u00eb qarqet Kor\u00e7\u00eb (8.75%), Gjirokast\u00ebr (50.47%), Vlor\u00eb (30.59%), Fier (10.13%), Berat (0.06%) dhe sip\u00ebrfaqja m\u00eb e madhe, por edhe me m\u00eb shum\u00eb interes turistik, ndodhet n\u00eb Qarkun Gjirokast\u00ebr, duke ofruar mund\u00ebsi t\u00eb m\u00ebdha p\u00ebr zhvillimin e turizmit n\u00eb k\u00ebt\u00eb zon\u00eb. Zhvillimit ekonomik dhe turistik t\u00eb k\u00ebsaj zone i ka munguar nj\u00eb studim i mir\u00ebfillt\u00eb i strategjive dhe aktiviteteve q\u00eb duhet t\u00eb nd\u00ebrmerren me q\u00ebllim shfryt\u00ebzimin maksimal t\u00eb potencialit natyror dhe p\u00ebrmir\u00ebsimin e standardit t\u00eb jetes\u00ebs p\u00ebr popullsin\u00eb rurale t\u00eb k\u00ebsaj zone. Ky projekt synon t\u00eb p\u00ebrmbush\u00eb k\u00ebt\u00eb nevoj\u00eb, me q\u00ebllim nd\u00ebrgjegj\u00ebsimin e komunitetit lokal p\u00ebr mund\u00ebsit\u00eb q\u00eb ka si edhe nxjerrjen e konkluzioneve dhe rekomandimeve p\u00ebr investime t\u00eb m\u00ebtejshme.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
6. Titulli i projektit:<\/strong><\/td>\u201cPROGRAMI<\/strong> <\/strong>I<\/strong> <\/strong>P\u00cbRBASHK\u00cbT<\/strong> <\/strong>MIDIS<\/strong> <\/strong>UNIVERSITETIT<\/strong> <\/strong>T\u00cb<\/strong> <\/strong>GJIROKASTR\u00cbS<\/strong> <\/strong>(SHQIP\u00cbRI) <\/strong>DHE UNIVERSITETIT T\u00cb MA\u00c7ERAT\u00cbS (ITALI), N\u00cb CIKLIN E DYT\u00cb T\u00cb STUDIMEVE  \u201cMASTER  I  SHKENCAVE\u201d  N\u00cb  ARKEOLOGJI,  HISTORI  DHE<\/strong> ADMINISTRIM I PASURIVE KULTURORE-ASPIC\u201d.<\/strong><\/td><\/tr>
 <\/strong> Q\u00ebllimi i projektit:<\/strong><\/td> <\/strong> T\u00eb ofrohet nj\u00eb mund\u00ebsi e re studimi e ciklit t\u00eb dyt\u00eb \u201cMaster i Shkencave\u201d n\u00eb programin e studimit ASPIC, n\u00eb Universitetin e Gjirokastr\u00ebs dhe n\u00eb Universitetin e Macerat\u00ebs, me mund\u00ebsi p\u00ebr shk\u00ebmbim t\u00eb stafit akademik dhe administrativ dhe student\u00ebve, n\u00eb p\u00ebrfundim t\u00eb t\u00eb cilit do t\u00eb fitohen dy diploma komb\u00ebtare t\u00eb Universiteteve prit\u00ebse (diplom\u00eb e dyfisht\u00eb<\/em>).<\/td><\/tr>
 <\/strong> P\u00ebrshkrimi i projektit:<\/strong><\/td> <\/strong> Projekt mbi programin e p\u00ebrbashk\u00ebt midis Universitetit t\u00eb Gjirokastr\u00ebs (Shqip\u00ebri) dhe Universitetit t\u00eb Ma\u00e7erat\u00ebs (Itali), n\u00eb Ciklin e dyt\u00eb t\u00eb studimeve \u201cMaster i shkencave\u201d n\u00eb Arkeologji, Histori dhe Administrim i pasurive kulturore-ASPIC, n\u00eb p\u00ebrfundim t\u00eb t\u00eb cilit, studenti do t\u00eb marr\u00eb titullin e dyfisht\u00eb t\u00eb Diplom\u00ebs \u201cMaster i shkencave\u201d Histori dhe Arkeologji p\u00ebr Inovacion, t\u00eb Universitetit t\u00eb Ma\u00e7erat\u00ebs (Itali) dhe \u201cArkeologji, histori dhe administrim i pasurive kulturore\u201d t\u00eb Universitetit t\u00eb Gjirokastr\u00ebs (Shqip\u00ebri). Nj\u00eb diplom\u00eb universitare me titull: \u201cK\u00ebrkime historike dhe burime t\u00eb kujtes\u00ebs<\/em>\u201d dhe \u201cAdministrim i pasurive kulturore historike dhe arkeologjike<\/em>\u201d \u00ebsht\u00eb mjaft fleksib\u00ebl p\u00ebrsa u p\u00ebrket mund\u00ebsive q\u00eb kan\u00eb student\u00ebt p\u00ebr pun\u00ebsim, si specialist\u00eb q\u00eb mund t\u00eb pun\u00ebsohen n\u00eb: Zyrat teknike t\u00eb enteve publike: Ministria e Kultur\u00ebs, Qarqet e rretheve, Bashkit\u00eb etj.Institucionet e lidhura me ruajtjen, menaxhimin dhe studimin e pasuris\u00eb arkeologjike. -Institutin e monumenteve t\u00eb kultur\u00ebs, drejtorit\u00eb rajonale t\u00eb monumenteve t\u00eb kultur\u00ebs, parqet arkeologjike, zyrat e trash\u00ebgimis\u00eb kulturore, Institutin Albanologjik etj. -N\u00eb organizmat private q\u00eb kan\u00eb p\u00ebr objekt studimin dhe menaxhimin e vlerave arkeologjike. -N\u00eb universitete vendase dhe t\u00eb huaja q\u00eb kan\u00eb p\u00ebr objekt studimi trash\u00ebgimin\u00eb kulturore.<\/td><\/tr>
 <\/strong> 7. Titulli i projektit:<\/strong><\/td> <\/strong> \u201cNGRITJA<\/strong> <\/strong>E<\/strong> <\/strong>LABORATORIT<\/strong> <\/strong>T\u00cb<\/strong> <\/strong>SIG-UT<\/strong> <\/strong>SI<\/strong> <\/strong>DHE<\/strong> <\/strong>I<\/strong> <\/strong>INFRASTRUKTUR\u00cbS<\/strong> <\/strong>HAP\u00cbSINORE, <\/strong>PRAN\u00cb<\/strong> <\/strong>NJ\u00cbSIS\u00cb<\/strong> <\/strong>BAZ\u00cb<\/strong> <\/strong>T\u00cb<\/strong> <\/strong>HISTORIS\u00cb,<\/strong> <\/strong>ANTROPOLOGJIS\u00cb<\/strong> <\/strong>DHE<\/strong> <\/strong>GJEOGRAFIS\u00cb\u201d.<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
 <\/strong> Q\u00ebllimi i projektit:<\/strong><\/td> <\/strong> -T\u00eb nd\u00ebrgjegj\u00ebsohen student\u00ebt se punimet shkencore n\u00eb gjeografi nuk k\u00ebrkojn\u00eb vet\u00ebm kompletimin nga ana shkencore por edhe aft\u00ebsim n\u00eb organizimin e informacionit, m\u00ebnyr\u00ebn e t\u00eb shkruarit sipas standarteve shkencore dhe gjuh\u00ebsore. -T\u00eb njihen me kriteret etapat dhe metodologjin\u00eb e p\u00ebrdorur q\u00eb k\u00ebrkohet n\u00eb nj\u00eb punim shkencor n\u00eb var\u00ebsi t\u00eb nivelit q\u00eb ai p\u00ebrfaq\u00ebson. -T\u00eb kuptojn\u00eb se aft\u00ebsimi p\u00ebr t\u00eb kryer punime shkencore dinjitoze do tju sh\u00ebrbej\u00eb jo vet\u00ebm gjat\u00eb shkollimit, por edhe pun\u00eb. -T\u00eb m\u00ebsojn\u00eb se n\u00eb nj\u00eb punim shkencor nuk ka r\u00ebnd\u00ebsi vet\u00ebm ana konceptuale, shkencore por edhe ajo gjuh\u00ebsore dhe redaksionale, pa t\u00eb cilat nuk mund t\u00eb quhet i arrir\u00eb. -T\u00eb praktikohen me realizimin e punimeve t\u00eb ndryshme shkencore n\u00eb var\u00ebsi t\u00eb nivelit t\u00eb tyre dhe<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
 <\/td>formimit shkencor n\u00eb gjeografi. -T\u00eb njihen me llojet e ndryshme t\u00eb punimeve shkencore n\u00eb gjeografi dhe dallimet q\u00eb ekzistojn\u00eb midis tyre. -T\u00eb m\u00ebsojn\u00eb se Sistemet e Informacionit Gjeografik \u00ebsht\u00eb nj\u00eb disiplin\u00eb e s\u00eb ardhmes e cila do t\u00eb ndihmoj\u00eb n\u00eb pun\u00ebn e tyre shkencore jo vet\u00ebm gjeograf\u00ebt por edhe shum\u00eb shkenca t\u00eb tjera t\u00eb cilat kan\u00eb n\u00eb fokusin e studimeve t\u00eb tyre informacionin gjeografik. -Aft\u00ebsimi teorik dhe praktik rreth dixhitalizimit t\u00eb informacionit gjeografik dhe p\u00ebrdorimi i tij n\u00eb funksion t\u00eb studimit apo k\u00ebrkesave t\u00eb p\u00ebrdoruesit. -Njohja e software-ve dhe hardware-ve t\u00eb ndrysh\u00ebm t\u00eb cil\u00ebt sh\u00ebrbejn\u00eb p\u00ebr mbledhjen, p\u00ebrpunimin, analizimin dhe nd\u00ebrtimin e hartave, grafik\u00ebve, tabelave etj. -Njohja e avantazheve q\u00eb ofron p\u00ebrpunimi i t\u00eb dh\u00ebnave n\u00eb kompjuter dhe leht\u00ebsirat q\u00eb ky informacion sjell n\u00eb ekonomi, aktivitetin e shoq\u00ebris\u00eb njer\u00ebzore etj. -T\u00eb m\u00ebsojn\u00eb se gjeografia, sa ndihmon n\u00eb krijimin e nj\u00eb GIS, aq edhe p\u00ebrfiton nga produktet e tij. -T\u00eb b\u00ebjn\u00eb dallimin q\u00eb ekziston midis informacionit analog dhe dixhital dhe p\u00ebrparsit\u00eb q\u00eb sjell ky i fundit.<\/td><\/tr>
P\u00ebrshkrimi i projektit:<\/strong><\/td>K\u00ebrkimi Shkencor n\u00eb Gjeografi dhe Sistemet e Informacionit Gjeografik, jan\u00eb disiplina formuese bashkohore t\u00eb cilat synojn\u00eb t\u00eb pajisin student\u00ebt me njohuri teorike edhe praktike. Ato i p\u00ebrgjigjen sfidave n\u00eb t\u00eb tashmen por edhe n\u00eb t\u00eb ardhmen. Kompletimi i student\u00ebve me dije nga k\u00ebto disiplina t\u00eb reja do t\u2018ju sh\u00ebrbej\u00eb t\u00eb b\u00ebjn\u00eb punime shkencore dinjitoze dhe me vlera. Gjithashtu do ti b\u00ebj\u00eb ata m\u00eb t\u00eb p\u00ebrgatitur, m\u00eb racional\u00eb me k\u00ebrkesat q\u00eb k\u00ebrkon pun\u00ebsimi. N\u00eb pjes\u00ebn e par\u00eb t\u00eb l\u00ebnd\u00ebs trajtohet domosdoshm\u00ebria e njohjes me punimet shkencore, fazat q\u00eb ndiqen p\u00ebr krijimin e tyre, duke i konkretizuar me shembuj konkret\u00eb. P\u00ebr krijimin e nj\u00eb shkrimi n\u00eb fush\u00ebn e gjeografis\u00eb nevojitet jo vet\u00ebm ana shkencore e trajtimit por edhe ana organizative, redaksionale etj, element\u00eb k\u00ebta q\u00eb ia rrisin vler\u00ebn akoma m\u00eb shum\u00eb nj\u00eb punimi shkencor. Nd\u00ebrsa pjesa e dyt\u00eb e l\u00ebnd\u00ebs ka t\u00eb b\u00ebj\u00eb me sistemet e informacionit gjeografik, disiplin\u00eb kjo e cila ka revolucionarizuar nj\u00eb s\u00ebr\u00eb shkencash p\u00ebrfshir\u00eb k\u00ebtu edhe gjeografin\u00eb. Duke qen\u00eb nj\u00eb displin\u00eb p\u00ebrmbledh\u00ebse e arritjeve t\u00eb nj\u00eb s\u00ebr\u00eb shkencash ajo jep ndihm\u00eb n\u00eb modernizimin dhe realizimin e objektivave tek ato. Me an\u00eb t\u00eb GIS student\u00ebt do t\u00eb kuptojn\u00eb se mbledhja, analizimi, strukturimi dhe nd\u00ebrtimi i database ku integrohen informacioni hap\u00ebsinor dhe ai gjeografik i sh\u00ebrben nevojave t\u00eb studjuesve dhe institucioneve p\u00ebr t\u00eb nxjerr\u00eb p\u00ebrfundime sa m\u00eb racionale p\u00ebr fenomene e dukuri t\u00eb ndryshme gjeografike ose jo.<\/td><\/tr>
 <\/strong> 8. Titulli i projektit:<\/strong><\/td> <\/strong> DIGJITALIZIMI<\/strong> <\/strong>I<\/strong> <\/strong>INFRASTRUKTUR\u00cbS<\/strong> <\/strong>S\u00cb<\/strong> <\/strong>M\u00cbSIMDH\u00cbNIES<\/strong> <\/strong>N\u00cb<\/strong> <\/strong>UOGJ,<\/strong> <\/strong>6<\/strong> <\/strong>KLASA<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
 <\/strong> Q\u00ebllimi i projektit:<\/strong><\/td> <\/strong> Situata pandemike relativisht e gjat\u00eb si rezultat i Covid-19, n\u00eb t\u00eb cil\u00ebn u p\u00ebrfshi sistemi arsimor n\u00eb t\u00eb gjith\u00eb bot\u00ebn, nd\u00ebrgjegj\u00ebsoi vendimarr\u00ebsit e institucioneve arsimore p\u00ebr domosdoshm\u00ebrin\u00eb e p\u00ebrdit\u00ebsimit t\u00eb infrastruktur\u00ebs m\u00ebsimdh\u00ebn\u00ebse dhe informuese p\u00ebr t\u2019iu p\u00ebrgjigjur n\u00eb m\u00ebnyr\u00eb t\u00eb menj\u00ebhershme situatave t\u00eb tilla si dhe p\u00ebr t\u00eb eleminuar kolapset funksionale t\u00eb procesit m\u00ebsimor. Projektet e bashk\u00ebfinancuara nga Programi Erasmus+ dhe Bashkimi Evropian, n\u00eb t\u00eb cilat Universiteti i Gjirokastr\u00ebs \u00ebsht\u00eb partner (TeComp, TEAVET, etj) mund\u00ebsuan shk\u00ebmbim p\u00ebrvojash dhe idesh p\u00ebr p\u00ebrshtatjen e cil\u00ebsis\u00eb s\u00eb m\u00ebsimdh\u00ebnies s\u00eb universitetit ton\u00eb me universitetet e vendeve t\u00eb<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
 <\/td>Komunitetit Evropian, partner\u00eb n\u00eb k\u00ebto projekte. Rritja e cil\u00ebsis\u00eb s\u00eb m\u00ebsimdh\u00ebnies n\u00eb universitete \u00ebsht\u00eb e lidhur ngusht\u00eb me p\u00ebrdit\u00ebsimin dhe p\u00ebrshtatjen bashk\u00ebkohore t\u00eb ambienteve t\u00eb m\u00ebsimdh\u00ebnies si dhe p\u00ebrdorimin e software-ve t\u00eb ndrysh\u00ebm n\u00eb funksion t\u00eb m\u00ebsimdh\u00ebnies dhe p\u00ebrdit\u00ebsimit n\u00eb koh\u00eb reale t\u00eb informacioneve m\u00ebsimore. Krijimi i programeve t\u00eb p\u00ebrbashk\u00ebta t\u00eb studimit me universitete t\u00eb ndryshme t\u00eb Bashkimit Evropian, n\u00eb nivelet Bachelor, Master dhe studimeve doktorale, t\u00eb cilat jan\u00eb akredituar s\u00eb fundmi, k\u00ebrkojn\u00eb n\u00eb m\u00ebnyr\u00eb t\u00eb domosdoshme unifikimin e infrastruktur\u00ebs m\u00ebsimore n\u00eb t\u00eb gjitha aspektet, nga t\u00eb gjith\u00eb universitetet partnere n\u00eb k\u00ebto programe t\u00eb p\u00ebrbashk\u00ebta studimi. Digjitalizimi i infrastruktur\u00ebs \u00ebsht\u00eb nj\u00eb nga aspektet kryesore t\u00eb unifikimit t\u00eb infrastruktur\u00ebs m\u00ebsimdh\u00ebn\u00ebse n\u00eb k\u00ebto universitete.<\/td><\/tr>
 <\/strong> P\u00ebrshkrimi i projektit<\/strong><\/td> <\/strong> Projekti synon digjitalizimin e infrastruktur\u00ebs s\u00eb m\u00ebsimdh\u00ebnies n\u00eb UGJ, duke u g\u00ebrshetuar me oportunitetet q\u00eb ofrojn\u00eb Biblioteka Digjitale Universitare n\u00eb Shqip\u00ebri, ashtu sikurse edhe ato t\u00eb universiteteve partnere me universitetet shqiptare, investimet e shumta q\u00eb qeveria jon\u00eb ka b\u00ebr\u00eb n\u00eb fush\u00ebn e digjitalizimit t\u00eb jet\u00ebs sociale dhe ekonomike, nevojat e tregut t\u00eb pun\u00ebs p\u00ebr fuqi pun\u00ebtore t\u00eb familjarizuar me p\u00ebrdorimin e teknologjis\u00eb s\u00eb digjitalizuar, etj. Auditor\u00ebt digjital\u00eb (konkretisht, 6 klasa digjitale) do t\u00eb vihen n\u00eb sh\u00ebrbim t\u00eb m\u00ebsimdh\u00ebnies dhe bashk\u00ebpunimit me partner\u00ebt e universitetit ton\u00eb. Ky projekt do t\u00eb mund\u00ebsoj\u00eb: P\u00ebrdorimin gjat\u00eb procesit m\u00ebsimor n\u00eb auditor ose n\u00eb m\u00ebsimin online i software-ve m\u00ebsimore t\u00eb tipit laboratore virtuale dhe software-ve t\u00eb tjer\u00eb n\u00eb funksion t\u00eb studimeve k\u00ebrkimore-shkencore;Klasat digjitale mund\u00ebsojn\u00eb p\u00ebrfshirjen n\u00eb koh\u00eb reale n\u00eb procesin m\u00ebsimor t\u00eb studenteve t\u00eb cil\u00ebt nuk mund t\u00eb marrin pjes\u00eb fizikisht n\u00eb procesin m\u00ebsimor;Klasat digjitale mund\u00ebsojn\u00eb rritjen e cil\u00ebsis\u00eb s\u00eb m\u00ebsimdh\u00ebnies dhe m\u00ebsimnx\u00ebnies duke ndikuar n\u00eb m\u00ebnyr\u00eb t\u00eb padiskutueshme n\u00eb rritjen e aft\u00ebsis\u00eb s\u00eb t\u00eb diplomuarve p\u00ebr t\u2019u p\u00ebrshtatur me tregun e pun\u00ebs, i cili p\u00ebrdit\u00ebson n\u00eb m\u00ebnyr\u00eb t\u00eb vazhdueshme teknologjin\u00eb dhe m\u00ebnyrat e operacioneve t\u00eb veta;Klasat digjitale do t\u00eb sh\u00ebrbejn\u00eb si infrastruktur\u00eb baz\u00eb e m\u00ebsimdh\u00ebnies p\u00ebr programet e studimit apo t\u00eb trajnimit online t\u00eb cilat universiteti yn\u00eb i ka n\u00eb fokusin e objektivave t\u00eb veta afatshkurtra.<\/td><\/tr>
 <\/strong> 9. Titulli i projektit:<\/strong><\/td> <\/strong> DIGJITALIZIMI I LABORATORIT P\u00cbR KRYERJEN E STUDY TOUR VIRTUAL 3D N\u00cb TURIZ\u00cbM<\/strong><\/td><\/tr>
Q\u00ebllimi i projektit:<\/strong><\/td>Modernizimi i infrastruktur\u00ebs s\u00eb nevojshme p\u00ebr m\u00ebsimdh\u00ebnie bashk\u00ebkohore n\u00eb programet e studimit t\u00eb deg\u00ebs s\u00eb turizmit, duke i ndihmuar student\u00ebt q\u00eb t\u00eb pasurojn\u00eb dhe p\u00ebrmir\u00ebsojn\u00eb eksperiencat e tyre t\u00eb m\u00ebsimdh\u00ebnies\/m\u00ebsimnx\u00ebnies n\u00eb m\u00ebnyr\u00eb cil\u00ebsore dhe efi\u00e7ente.<\/td><\/tr>
P\u00ebrshkrimi i projektit<\/strong><\/td>Nga sondazhet e kryera me student\u00ebt tan\u00eb, pavar\u00ebsisht se informacioni teorik \u00ebsht\u00eb i bollsh\u00ebm, shqet\u00ebsim kryesor p\u00ebrb\u00ebn fakti se ata gjat\u00eb periudh\u00ebs s\u00eb shkollimit, vizitojn\u00eb<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
 <\/td>pak ose aspak destinacione apo burime turistike. Meq\u00ebn\u00ebse organizimi i vizitave fizike (study-tour) n\u00eb destinacione turistike ka v\u00ebshtir\u00ebsit\u00eb e veta p\u00ebr tu realizuar, laboratori digjital mund\u00ebson kryerjen e ekspeditave virtuale turistike n\u00eb format 3D p\u00ebr destinacionet kryesore turistike t\u00eb qarkut: bujtina, ferma agroturizmi, parqe arkeologjike dhe natyrore, objekte t\u00eb turizmit kulturor, kala etj. Pra laboratori digjital ju ofron student\u00ebve mund\u00ebsin\u00eb q\u00eb n\u00ebp\u00ebrmjet vizitave studimore virtuale t\u00eb njohin burimet m\u00eb t\u00eb r\u00ebnd\u00ebsishme turistike t\u00eb Qarkut Gjirokast\u00ebr.<\/td><\/tr>
 <\/strong> 10. Titulli i projektit:<\/strong><\/td> <\/strong> PROJEKT<\/strong> <\/strong>K\u00cbRKIMOR<\/strong> <\/strong>P\u00cbR<\/strong> <\/strong>APLIKIMIN<\/strong> <\/strong>E<\/strong> <\/strong>ICT<\/strong> <\/strong>N\u00cb<\/strong> <\/strong>M\u00cbSIMDH\u00cbNIEN<\/strong> <\/strong>E<\/strong> <\/strong>ICT<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
 <\/strong> Q\u00ebllimi i projektit:<\/strong><\/td> <\/strong> Nj\u00ebsia Baz\u00eb e Matematik\u00ebs, Informatik\u00ebs dhe Fizik\u00ebs ka si mision t\u00eb zgjeroj\u00eb dhe t\u00eb diversifikoj\u00eb profesionist\u00eb t\u00eb specializuar n\u00eb Informatik\u00eb dhe Teknologji Informacioni, duke p\u00ebrmir\u00ebsuar dhe p\u00ebrdit\u00ebsuar njohurit\u00eb n\u00eb sistemet dhe shkencat kompjuterike, duke siguruar m\u00ebsimdh\u00ebnie me cil\u00ebsi t\u00eb lart\u00eb, si dhe n\u00ebp\u00ebrmjet drejtimit t\u00eb k\u00ebrkimeve shkencore, q\u00eb adresojn\u00eb sfida n\u00eb fusha aktuale informatike dhe probleme sociale. Nj\u00ebsia Baz\u00eb e Matematik\u00ebs, Informatik\u00ebs dhe Fizik\u00ebs beson fuqimisht n\u00eb dialogun midis student\u00ebve, pedagog\u00ebve, stafit k\u00ebrkimor, vizitor\u00ebve dhe koleg\u00ebve n\u00eb departamente t\u00eb tjera brenda fakultetit dhe jasht\u00eb tij. Nj\u00ebsia Baz\u00eb beson se ky dialog duhet t\u00eb filloj\u00eb m\u00eb her\u00ebt, n\u00eb faz\u00ebn kur nj\u00eb nx\u00ebn\u00ebs n\u00eb p\u00ebrfundim t\u00eb studimeve t\u00eb ciklit t\u00eb mes\u00ebm t\u00eb lart\u00eb fillon t\u00eb hulumtoj\u00eb dimensionet emocionuese t\u00eb k\u00ebsaj fushe. N\u00eb baz\u00eb t\u00eb objektivave t\u00eb p\u00ebrgjithshme t\u00eb Fakultetit t\u00eb Shkencave t\u00eb Natyr\u00ebs, t\u00eb cilat jan\u00eb mb\u00ebshtetur n\u00eb politikat e ndjekura gjat\u00eb zhvillimit t\u00eb arsimit n\u00eb vendin ton\u00eb, Nj\u00ebsia Baz\u00eb e Matematik\u00ebs, Informatik\u00ebs dhe Fizik\u00ebs ka p\u00ebrcaktuar si objektiva edukimi dhe k\u00ebrkimi: Promovimin e k\u00ebrkimit dhe studimeve t\u00eb avancuara n\u00eb fusha t\u00eb ndryshme teorike dhe aplikative n\u00eb informatik\u00eb, si dhe fushave multidisiplinare t\u00eb lidhura me t\u00eb.Promovimin e filozofis\u00eb s\u00eb t\u00eb m\u00ebsuarit t\u00eb student\u00ebve q\u00eb p\u00ebrgatiten p\u00ebr profesione specifike n\u00eb informatik\u00eb.T\u00eb siguroj\u00eb nj\u00eb ambient k\u00ebrkimi stimulues p\u00ebr individ\u00ebt, t\u00eb cil\u00ebt t\u00eb jen\u00eb drejtues n\u00eb industri dhe akademi, n\u00eb aplikime t\u00eb informatik\u00ebs dhe zhvillimin e teknologjive t\u00eb reja p\u00ebr t\u00eb mir\u00ebn e shoq\u00ebris\u00eb.P\u00ebrmir\u00ebsimin e vazhduesh\u00ebm t\u00eb struktur\u00ebs s\u00eb shkoll\u00ebs parauniversitare ku t\u00eb mund\u00ebsohet studimi i thelluar n\u00eb fusha me interes praktik e teorik.P\u00ebrgatitja e trainimi i m\u00ebsuesve t\u00eb informatik\u00ebs n\u00eb arsimin parauniversitar dhe aft\u00ebsimi i tyre p\u00ebr t\u2019iu p\u00ebrgjigjur sfidave t\u00eb zhvillimit t\u00eb teknologjis\u00eb s\u00eb informacionit.T\u00eb nxis\u00eb t\u00eb m\u00ebsuarin gjat\u00eb gjith\u00eb jet\u00ebs duke inkurajuar pun\u00ebn individuale p\u00ebrtej njohurive q\u00eb zhvillohen n\u00eb auditoret e shkoll\u00ebs.<\/td><\/tr>
 <\/strong>  <\/strong> P\u00ebrshkrimi i projektit:<\/strong><\/td> <\/strong>  <\/strong> Duke u bazuar n\u00eb planifikimin e aktiviteteve t\u00eb projektit, \u00ebsht\u00eb nd\u00ebrtuar nj\u00eb struktur\u00eb e<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
 <\/td>q\u00ebndrueshme e cila leht\u00ebson implementimin e projektit n\u00eb koh\u00eb dhe n\u00eb objektiva, n\u00ebp\u00ebrmjet disa fazave: Faza e par\u00eb <\/em>– p\u00ebrfshin nd\u00ebrtimin e infrastruktur\u00ebs s\u00eb rrjetit kompjuterik, dhe ngritjes e krijimit t\u00eb laborator\u00ebve n\u00eb universitet. Faza e dyt\u00eb <\/em>– p\u00ebrfshin aktivitetet p\u00ebr nd\u00ebrtimin e software-it, i cili konsiston n\u00eb dizenjimin, programimin dhe integrimin e modulit t\u00eb regjistrimit (web dhe mobile), n\u00eb dizenjimin, programimin dhe integrimin n\u00eb platform\u00eb t\u00eb modulit e-learning, p\u00ebrgatitjen e materialeve t\u00eb trajnimit t\u00eb cilat do t\u00eb hidhen m\u00eb pas n\u00eb platform\u00eb nga grupi i pun\u00ebs, si dhe p\u00ebrdit\u00ebsimin e modulit t\u00eb testimit n\u00ebp\u00ebrmjet programimit, duke shtuar funskionalitete t\u00eb reja dhe duke e b\u00ebr\u00eb m\u00eb user-friendly. Faza e tret\u00eb <\/em>– p\u00ebrfshin implementimin, gjat\u00eb s\u00eb cilit do t\u00eb instalohen dhe konfigurohen t\u00eb gjitha pajisjet e rrjetit kompjuterik, sipas nevojave t\u00eb platform\u00ebs, trajnimin e administrator\u00ebve t\u00eb sistemit, trajnimin e m\u00ebsuesve dhe nx\u00ebn\u00ebsve, testimin dhe p\u00ebrdit\u00ebsimet e fundit t\u00eb sistemit, si dhe testmin e nx\u00ebn\u00ebsve. Faza e kat\u00ebrt <\/em>– p\u00ebrfshin k\u00ebrkimin shkencor, i cili \u00ebsht\u00eb nj\u00eb nga synimet e projektit, dhe konsiston n\u00eb mbledhjen dhe analiz\u00ebn e t\u00eb dh\u00ebnave, t\u00eb mbledhura nga platforma, vler\u00ebsimin e impaktit dhe p\u00ebrmir\u00ebsimin e sistemit. Do t\u00eb konkludohet me disa artikuj t\u00eb cil\u00ebt do t\u00eb publikohen m\u00eb pas n\u00eb revista dhe konferenca shkencore. N\u00eb k\u00ebt\u00eb faz\u00eb do t\u00eb vler\u00ebsohet kuptueshm\u00ebria e projektit nga aktor\u00ebt e p\u00ebrfshir\u00eb, si dhe aplikueshm\u00ebria e projektit. Gjithashtu, do t\u00eb vler\u00ebsohet efektiviteti i grupeve t\u00eb pun\u00ebs dhe q\u00ebndrueshm\u00ebria e projektit, ku laborator\u00ebt e krijuar n\u00eb kuad\u00ebr t\u00eb k\u00ebtij projekti do t\u00eb p\u00ebrdoren, sipas nevojave t\u00eb identifikuara nga analiza e t\u00eb dh\u00ebnave, si qend\u00ebr trajnimi p\u00ebr m\u00ebsuesit, n\u00eb m\u00ebnyr\u00eb t\u00eb vazhdueshme, p\u00ebrkundrejt nj\u00eb pagese, e cila do t\u00eb vendoset pas nj\u00eb procesi t\u00eb kujdessh\u00ebm vler\u00ebsimi.<\/td><\/tr>
 <\/strong>  <\/strong>  <\/strong> 11. Titulli i Projektit<\/strong>:<\/td> <\/strong>  <\/strong> STANDARTIZIMI<\/strong>   I     PRODUKTEVE   T\u00cb    BLEGTORIS\u00cb   N\u00cb    QARKUN    E GJIROKASTR\u00cbS DHE KRIJIMI I NJ\u00cb MARKE TREGTARE.<\/strong><\/td><\/tr>
 <\/strong> Q\u00ebllimi i projektit<\/strong><\/td> <\/strong> T\u00eb standartizohen produktet blegtorale t\u00eb prodhuara n\u00eb Qarkun e Gjirokastr\u00ebs, p\u00ebr t\u00eb krijuar nj\u00eb linj\u00eb produktesh dhe n\u00ebnproduktesh t\u00eb qum\u00ebshtit, t\u00eb cilat do t\u00eb tregtohen n\u00eb nj\u00eb mark\u00eb t\u00eb vetme tregtare.<\/td><\/tr>
 <\/strong> P\u00ebrshkrimi i projektit:<\/strong><\/td> <\/strong> Blegtoria \u00ebsht\u00eb nj\u00eb sektor agroushqimor shum\u00eb i r\u00ebnd\u00ebsish\u00ebm n\u00eb Shqip\u00ebri. Rreth 1\/2 e fermer\u00ebve jan\u00eb t\u00eb angazhuar n\u00eb blegtori, duke p\u00ebrfshir\u00eb sektorin e bulmetit. Qarqet me p\u00ebrq\u00ebndrimin m\u00eb t\u00eb lart\u00eb t\u00eb prodhimit t\u00eb qum\u00ebshtit nga t\u00eb imtat jan\u00eb Vlora, Gjirokastra, Kor\u00e7a dhe Elbasani, t\u00eb cil\u00ebt t\u00eb gjith\u00eb bashk\u00eb p\u00ebrb\u00ebjn\u00eb m\u00eb shum\u00eb se 1\/2 e prodhimit total. Kryesisht n\u00eb zonat periferike t\u00eb qarkut t\u00eb Gjirokastr\u00ebs, por edhe n\u00eb zonat urbane ka fermer\u00eb t\u00eb vegj\u00ebl t\u00eb cil\u00ebt prodhojn\u00eb qum\u00ebshtin dhe n\u00ebnproduktet e tij, dhe i tregtojn\u00eb ato pa nj\u00eb em\u00ebr tregtar dhe pa strategji t\u00eb penetrimit n\u00eb treg.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

PROJEKTE T\u00cb FINANCUARA NGA AKKSHI 1. Titulli i projektit: ANALIZA E TREGUT DHE RIDIZENJIMI I KURRIKULAVE UNIVERSITARE N\u00cb UNIVERSITETIN \u201cEQREM […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-2861","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/uogj.edu.al\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2861"}],"collection":[{"href":"http:\/\/uogj.edu.al\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/uogj.edu.al\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/uogj.edu.al\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/uogj.edu.al\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2861"}],"version-history":[{"count":16,"href":"http:\/\/uogj.edu.al\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2861\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6708,"href":"http:\/\/uogj.edu.al\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2861\/revisions\/6708"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/uogj.edu.al\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2861"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}